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学堂乐歌

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内容提示: 学堂乐歌 学堂乐歌, 是中国近现代音乐史上的一次启蒙运动, 是中国音乐史上第一次真正开始自觉地吸收西方音乐的开端, 具体所指的是清末民初我国新式学校所开设的音乐课和课本中所教唱的歌曲。 它引进外来曲调, 填以反映新思想的歌词, 从而构成一种区别于我国传统歌曲的新式样。 学堂乐歌既开了 中西文化融合的先河, 又影响着 20 世纪中国音乐文化的发展走向, 试图以“乐歌” 来改变国民的精神、 以“乐歌” 来激发人们的爱国热情。 一、 学堂乐歌产生的文化背景 19 世纪中叶开始, 中国封闭的大门被西方资本主义的炮舰打开。面对清政府的无能、 ...

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学堂乐歌 学堂乐歌, 是中国近现代音乐史上的一次启蒙运动, 是中国音乐史上第一次真正开始自觉地吸收西方音乐的开端, 具体所指的是清末民初我国新式学校所开设的音乐课和课本中所教唱的歌曲。 它引进外来曲调, 填以反映新思想的歌词, 从而构成一种区别于我国传统歌曲的新式样。 学堂乐歌既开了 中西文化融合的先河, 又影响着 20 世纪中国音乐文化的发展走向, 试图以“乐歌” 来改变国民的精神、 以“乐歌” 来激发人们的爱国热情。 一、 学堂乐歌产生的文化背景 19 世纪中叶开始, 中国封闭的大门被西方资本主义的炮舰打开。面对清政府的无能、 国民的浑噩麻木, 一批报国无门、 救民无方的知识分子, 开始在他们“可把握” 的文化和文学领域寻找启发民智、 改造国民性的药方。 在这中华民族临于危机之际, 不仅是报纸等宣传工具唤起国人的奋起, 乐歌也是这觉醒运动中不可或缺的有效的武器。乐歌对于学生来说, 其作用最足以发起精神, 激扬思想, 陶冶情操。 音乐教育不仅对青少年学生, 就是于整个社会也有较大的作用。 积极提倡在学校设立音乐科, 发展学校的音乐文化教育, 在当时进步知识分子中形成了共识。 学堂乐歌的立足点在于, 用文艺去唤醒民众,重铸民魂, 并突破传统, 建立了一种新的音乐文化体式。 这种文化是走向民众的文化, 是走向现代的文化。 不管学堂乐歌的意义与成熟程 度如何, 它毕竟代表了 一种思想, 反映了 当时人们共同的文化态度与觉醒意识。 二、 学堂乐歌有着明显的现代性特征 学堂乐歌的现代性标志, 在音乐方面是现代性的五线谱取代了传统的工字尺。 这不是表面上形式的变化, 而是有着性质的区别。 当时是将日本及欧美的音乐曲调直接运用到乐歌里的, 在歌词方面也有着明显的现代性特征。 学堂乐歌的倡导者把歌看作是“改造国民之品质” 的重要手段, 当成是对国民进行“德育”、“智育” 的形象化教材, 重在通过歌曲对民众尤其是中小学生进行思想启蒙的教育和情操的培养, 故歌词的题材偏重在灌输先进思想、 提倡文明习俗、 培养美的情感上, 以达到振奋民族精神之目的。 学堂乐歌是中国近代史上随着学堂教育的萌芽和新文化运动的产生而兴起的一场音乐的革命, 它是第一次真正的、 有意识的学习西方音乐的开始。 学堂乐歌不但促使了西方音乐在中国的深入发展, 也影响了后来的创作。 三、 正确认识学堂乐歌的局限性 在近代学堂乐歌时期, 由于传统文化的根深蒂固和文化尚未全面变革, 所以学堂乐歌在文化形态上还表现出一定的局限。 因此, 它只能 作为新文化运动的先声或参照, 而不可能成为引导新文学发展的主旋律。 学堂乐歌由于其特殊的历史时期和出于对灾难深重的祖国的忧患意识, 使人们在创作上更多考虑的是救国强民。 所以, 我们不能从艺术上来衡量这场启蒙主义运动, 也不能因它没有突出的艺术成就而忽视它。 它是中国音乐走向成熟前的一次必然的冲动, 由于这一步的迈出,换来了 1927 年上海国立音专的建立, 这一步也使得中国的 20 世纪音乐, 寻找到了新的语言和新的表现手法。 结语 虽然清末民初学堂乐歌的创作还不够成熟。 但却充满了对传统势力的反抗和爱国主义的激情, 它对当时的社会产生了极大的震动, 为中国近代音乐创作奠定了基础, 对中国音乐教育的未来发展产生了深远的影响。 正是学堂乐歌的出现, 促进了中国学校音乐教育的发展,促进了中国专业音乐教育的发展, 对现代音乐创作也产生了深远的影响 当时涌现出了一大批的音乐家, 他们参与教育事业, 促进了中国教育的大发展。 同时还创作了非常丰富的乐歌, 如李叔同创作的《送别》、《春游》 等, 至今仍传唱不衰。

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